Beden Eğitimi ve Spor Neden Önemlidir? Kültür, Tutum ve Okula Aidiyet Üzerine bir Yolculuk

TANITIM YAZISI

Bu eser, kültürel farklılıkların eğitim sürecine yansımalarını beden eğitimi ve spor dersi bağlamında ele alarak öğrencilerin derse yönelik tutumları ile okul aidiyeti arasındaki ilişkiyi incelemektedir. Beden eğitimi ve sporun yalnızca fiziksel gelişimi destekleyen bir alan değil; aynı zamanda öğrencilerin sosyal kimliklerini, özgüvenlerini, aidiyet duygularını ve kültürel bağlarını güçlendiren önemli bir eğitim ortamı olduğu vurgulanmaktadır. Ebeveyn tutumları, kültürel çevre, okul iklimi, akran ilişkileri ve öğretmen yaklaşımı gibi değişkenlerin öğrencilerin derse katılımı üzerindeki etkilerini değerlendiren çalışma, beden eğitimi ve spor dersinin bireyin fiziksel, psikolojik ve sosyal gelişimindeki bütüncül rolünü ortaya koymaktadır. Marmara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsünde tamamlanan doktora tezinden üretilen bu kitap, araştırmacılara, öğretmenlere, ebeveynlere, öğrencilere ve eğitim politikalarıyla ilgilenenlere kültür, spor ve okul aidiyeti ilişkisine dair akademik ve güncel bir bakış açısı sunmaktadır.

İÇİNDEKİLER

ÖNSÖZ

1. GİRİŞ

1.1. Konunun Arka Planı ve Gelişimi

1.2. Problem Durumu

1.3. Araştırmanın Amacı

1.4. Bu Araştırma Neden Önemlidir?

1.5. Araştırmanın Kapsamı ve Sınırlılıkları

2. KÜLTÜR

2.1. Küreselleşme ve Spor Kültürü

2.2. Beden Eğitimi ve Spor Kültürü

3. EĞİTİM KAVRAMI

3.1. Eğitim Sosyolojisi

4. TÜRK MİLLİ EĞİTİM SİSTEMİ

5. TÜRKİYE’ DE BEDEN EĞİTİMİNİN KISA TARİHİ

6. SPOR KAVRAMI

7. BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI

8. BEDEN EĞİTİMİ VE SPORUN ÖNEMİ

9. BEDEN EĞİTİMİ VE SPORUN FAYDALARI

9.1. Beden Eğitimi ve Sporun Fiziksel Faydaları

9.2. Beden Eğitimi ve Sporun Zihinsel Faydaları

9.3. Beden Eğitimi ve Sporun Sosyal Faydaları

9.4. Beden Eğitimi ve Sporun Psikolojik Faydaları

9.4.1 Psikososyal Alan Olarak Spor

9.4.2 Gelişim Dönemleri Açısından Beden Eğitimi ve Spor

9.4.3 Ahlaki Değer Gelişimi Açısından Beden Eğitimi ve Spor

10. DÜNYADA BEDEN EĞITIMIVE SPOR DERSIUYGULAMALARI

11. TUTUM

11.1. Bilişsel Öge

11.2. Duyuşsal Öge

11.3. Davranışsal Öge

12. TUTUM KAVRAMI VE BEDEN EĞİTİMİNE YÖNELİK TUTUM

12.1. Beden Eğitimi ve Spor

12.2. Beden Eğitimi ve Spor Tutumu

13. ÖĞRENCİLERİN BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR DERSINE YÖNELİK TUTUMLARINA İLİŞKİN BULGULAR VE ALAN YAZIN ÖZETİ

13.1. Ebeveynlerin Beden Eğitimi ve Spor Dersine Yönelik Tutumları: Alan Yazın ve Değerlendirme

13.2. Ebeveyn Tutumlarının Ölçülmesi ve Temel Bulgular

13.3. Ebeveyn Özelliklerinin Etkileri

13.4. Ebeveyn Tutumlarının Sosyo-Kültürel Farklılıkları

13.5. Genel Değerlendirme

13.6. Sonuç ve Yorum

14. AİDİYET

14.1. Okul Aidiyeti

14.2. Beden Eğitimi ve Spor ile Okul Aidiyeti Arasındaki İlişki

15. OKULA AİDİYET DUYGUSU ÜZERİNE YAPILAN ARAŞTIRMALAR VE BEDEN EĞİTİMİ İLE İLİŞKİSİ

15.1. Okula Aidiyet Ölçekleri ve Temel Bulgular

15.2. Aidiyetin Akademik Başarı ve Sosyal Faktörlerle İlişkisi

15.3. Aidiyetin Geliştirilmesine Yönelik Uygulamalar

15.4. Genel Değerlendirme

15.5. Sonuç ve Yorum

16. BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR TUTUMU İLE OKULA AİDİYET DUYGU DURUMLARI BULGULARIN ANALİZİ

16.1. Katılımcılar ve Genel Görünüm

16.2. Öğrencilerin Derse Bakışı

16.3. Okula Aidiyet Duygusu

16.4. Ailelerin Derse Bakışı

16.5. Kültürel Farklılıklar

16.6. Tutum ve Aidiyet Arasındaki İlişki

16.7. Teknoloji Kullanımı

16.8. Ailenin Eğitimi ve Geliri

16.9. Spor Yapanlar

16.10. Genel Sonuç

17. BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR DERSİNİN OKULLARDAKİ ÇOK YÖNLÜ ETKİSİ

18. TARTIŞMA – BİLİM DÜNYASI NE DİYOR?

18.1 Öğrencilerin Beden Eğitimi ve Spor Dersine Yönelik Algıları ve Tutumları

18.2. Öğrencilerin Okula Aidiyet Duyguları

18.3. Çalışılan Kültür Ekseninde Yer Alan Ebeveynlerin Eeden Eğitimi ve Spor Dersine Yönelik Tutumları

18.4. Kültürel Eksende Beden Eğitimi ve Spor Dersine Yönelik Tutumların Yönü

18.5. Beden Eğitimi ve Spor Dersi ile Okula Aidiyet Duygu Durumu Arasındaki İlişkinin Durumu

18.6. Cinsiyet, Spor Yapma, İnternet Kullanımı ve Ailenin Rolü

19. EBEVEYNLERİN BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARI, ÖĞRENCİLERİN BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARINI NASIL ETKİLER?

20. ÖNERİLER

SON SÖZ

KAYNAKLAR

EKLER

YAZAR HAKKINDA